Procesos de Memoria y Creación

Laboratorios de Investigación - Creación

En el Laboratorio “Procesos de memoria y creación”, se desarrollaron tres módulos abordando las diferentes temáticas del curso, acompañados con ejercicios de sensibilización y exploración plástica. El uso de una “bitácora “o “diario” donde los participantes consignaron todas sus vivencias dentro del proceso permitió enriquecer cada una de las temáticas.

La metodología del Laboratorio se baso en talleres de sensibilización, sesiones académicas y talleres de empoderamiento y autocrítica, a partir de estos componentes se fue dando forma a la creación individual y se fue gestando el proceso de memoria y creación.

Cada modulo se inició con el Taller de Sensibilización orientado por el artista Edwin Jimeno, para abrir espacios para la reflexión y la integración del grupo, explorando procesos de memoria y a la vez se va abonando terreno para la realización de las sesiones académicas, a cargo de artistas y maestros de artes plásticas, quienes orientaron a los participantes a la exploración de posibilidades plásticas desde sus propias experiencias, con el entorno y el espacio.

La Sesiones Académicas, estuvieron a cargo de artistas y maestros de artes plásticas, la primera estuvo a cargo del maestro Julio Ruslan Torres Leyva, artista cubano egresado del Instituto Superior de Artes de La Habana, quien trabajó sobre la relación entre imaginación y creación L-conductart y DUP. La segunda sesión académica estuvo orientada por el artista colombiano Juan Carlos Dávila Vera, quien desarrolló un taller de exploración plástica a partir de la imagen que puede ser evocada, un taller de exploración espacial a manera de de trabajo de campo, con un recorrido por el cementerio local tomando elementos del concepto de la muerte. También se realizaron sesiones académicas con conferencistas invitados como el maestro Ángel Almendrales, de Santa Marta.

Al mismo tiempo, El Taller de Empoderamiento y Autocritica orientado por Javier Mejia, propuso que los participantes expusieran sus bitácoras e inquietudes frente a los profesores y compañeros; aquí se discutieron y plantearon posibles soluciones a cada uno de los proyectos de creación; la autocrítica y la puesta en común permitió determinar opciones de creación para que en las Sesiones de Seguimiento se diera forma a las obras que se exhibieron en la exposición final.

La Exposición Final permitió determinar que los proyectos presentados, ejecutados en el laboratorio giran alrededor de tres categorías, la memoria personal, que busca desde lo introspectivo la fuente conceptual de sus procesos, indagando en la vida y los recuerdos personales del artista, para proyectarlas al imaginario colectivo. Otro punto importante fue la preocupación por el entorno geográfico y medio ambiental, vinculando el arte como elemento pedagógico y de denuncia. Además, se aprecio un notable interés por lo social y político, donde los participantes han encontrado la fuente de su expresión conceptual, abordando diferentes problemas que afronta nuestra nación como la pobreza, el desplazamiento, entre otros.